2020 關渡藝術節「樂JOY」9/23-11/29
西元1079年，43歲的蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，此刻的他該是困頓不已的，然而他心念一轉，開始下田耕作、品味生活。一天，蘇軾一行人在沙湖道上遇到暴雨，旁人急忙躲避，只有蘇軾並不受大雨影響，繼續前行，他為此寫下一闋詞《定風波》：「…莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑湮雨任平生。…」
國立臺北藝術大學舞蹈系系主任，張曉雄老師將在關渡藝術節帶著學生發表新舞作《一蓑煙雨》。透過「活水芬芳」計畫，舞蹈系與傳統音樂學系進行跨領域學習，三年來，師生到過越南、柬埔寨，今年又有北藝大的建築與文化資產研究所加入，一同參加桃園大溪普濟堂的關公繞境…
《定風波》是蘇軾在轉念之間，重新擁抱生活的溫暖，把自己從眼前的困境解救出來時所寫下的。張老師以蘇軾的詞作為引子，他發現「時代變遷下，有許多不得已的離散和漂泊，但是有些精神被傳承下來，能夠散放後再與當地結合。」原來，如此漂泊卻恬適安定的情懷，千年以來，深植在華人的文化DNA裏頭，而這份精神，更串起到越南與柬埔寨學習又回到臺灣的旅程、在大溪梅鶴山莊感懷漢人移居臺灣的歷史，更有張老師和同學們的移動故事。
在這次製作擔任排練導師的編舞家吳建緯，透過蘇軾的書帖理解其意境，他分享了書法和舞蹈的相似之處：「用具象的形象來表達抽象的精神世界」從筆墨的濃淡深淺，他看見了情感的濃烈、奔放、流轉和灑脫。原來，作為舞者的準備工作並不止於身體，吳建緯的教育理念繼承張曉雄老師的理想，鼓勵學生不只注重身體技術的養成，更要開拓思想的闊度。這也是「活水芬芳」計畫的可貴之處，當我們的身體直接處在文化場域，能夠接收全面的訊息。而將其化為舞蹈的時候，會埋下更多未來發展的可能。
若直接列舉《一蓑煙雨》作所乘載的抽象主題：孤獨、離別、情義和忠誠，看上去也許會讓人覺得高深而有些距離，然而，對張曉雄老師而言，詩詞描寫出的空間和風景其實是難以定義的內在心情景觀，經過百轉千迴後，能夠在不同的時空脈絡下化為不同的意境，引發共鳴。事實上，張老師和蔡淩蕙老師最初的創作發想是以清代的廣東音樂「地水南音《客途秋恨》」發想，而即將上演的舞作，仍然是以此曲和舞蹈同演。這是一個用典巧妙的決定。這首經典名曲，在清代多是由盲人吟唱，講述的是軍官與青樓女子的烽火之戀，用情至深。而經過三年累積，從原本的感傷情懷，轉變成對生命的豁達情懷。
文/Vong Iug Chang 攝影/張曉雄、張家豪